domingo, 18 de noviembre de 2012

MOVIE MAKER



  • Nombre del recurso tic: movie marker

  • Tipo de recurso: de información, colaboración y aprendizaje

  •                                                                                                          Descripción:

Windows Movie Maker, software diseñado para la edición y elaboración de vídeos a nivel de usuario y de corta duración. 
Aplicación que se proporciona con el sistema operativo Windows XP Home Edition o Windows XP Professional.







  • Para qué sirve:

 Útil, para:
* Capturar audio y vídeo desde una cámara de vídeo, una cámara Web o cualquier otro origen de vídeo para posteriormente utilizarlo en películas creadas por el propio usuario.
* Importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes con esta aplicación para utilizarlos en las películas.
* edición doméstica de vídeos aunque también se puede utilizar para crear pequeñas películas usando como fotogramas fotografías en formato digital. 
* Crear una película con fotografías digitales   


  •                                                                            CÓMO SE USA:


 Se debe ingresar al programa Windows Movie Maker, donde:
 En primer lugar se deben importar todas las fotografías y el/los archivos de sonido que se vayan a utilizar. 
Para ello en el panel de Tareas de película seleccione la opción de Importar imágenes busque las imágenes que necesite y selecciónelas. 

De esta forma se añadirán a la Colección de imágenes disponibles para el proyecto. Para los archivos de sonido realice un proceso similar pero con la opción Importar audio o música. 
  El siguiente paso es arrastrar una a una y en el orden adecuado las imágenes/fotografías desde el panel de Colecciones hasta el Guión gráfico o de la escala de tiempo.       Luego se debe establecer, si se desea, el efecto de vídeo para cada fotografía. Para ello, uno de los caminos es elegir en la lista desplegable que aparece en la barra de herramientas la opción de Efectos de vídeo. Luego arrastre el efecto escogido; además de aplicarle las transiciones deseadas, guardar y finalizar el proyecto.


  • REQUERIMIENTOS MÌNIMOS:


Un equipo de cómputo, el software Windows Movie Maker y las imágenes que harán parte del videoclip.


  •  Actividad en que pueda emplearse:

Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que nos encontremos con los estudiantes; se puede diseñar para una única materia o puede ser  interdisciplinaria.
Cómo evaluarse:
Se puede evaluar las actividades por este método, a nivel de trabajo en grupo, trabajo individual; evaluando de manera didactica un video donde explique por medio de sus imágenes todo un trabajo realizado dentro de un proceso de aprendizaje. La creación de videos, se pueden realizar para cualquier área del conocimiento y su ejecución permite a los estudiantes o comunidad en general un acceso fotográfico a la información.

  • Dificultades a presentarse:

La falta de dedicación y compromiso, además de la pobre informacion resultante si los objetivos de la actividad no se indican de manera clara y explicita.
No contar con elementos fotográficos para la realización del video.
Equipo de cómputo de bajas características, convirtiendo la creación del video un poco lento y baja.


  • Momento sesión de aprendizaje:

Inicio: actividad descrita por el docente, con objetivos y conclusiones bien planteadas
Proceso: el desarrollo de la actividad para la asignatura o más, con el uso del Windows Movie Maker
 Salida: la comprensión y  resultado de un buen trabajo diseñado y ejecutado por los estudiantes bajo esta herramienta didáctica

  • Pagina web relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_Movie_Maker

  • Link de ejemplos:

http://www.slideshare.net/fliper1007/movie-maker-8197311

http://windows.microsoft.com/es-XL/windows-vista/Getting-started-with-Windows-Movie-Maker


ENCICLOPEDIAS VIRTUALES





  • Nombre del recurso tic: enciclopedias virtuales
  • Tipo del recurso : de información y colaboración

  • Descripción:


La Enciclopedia virtual  es una  enciclopedia que se encuentra alojada  en internet. Entra a remplazar la búsqueda manual en las enciclopedias (libros) y permite la  búsqueda de la información  similar a un buscador, es decir sencilla y rápida.  






Presenta ventajas como:

Recurso didáctico, gratuito y fácil de utilizar
·        Se actualizan constantemente sus contenidos
·        Promueve el aprendizaje de los estudiantes a través del internet.
·        Se accede a multitud de definiciones  y de contenidos con un solo click.
·        Como herramienta de consulta posibilita la formación a distancia o la autoformación.
·        Fácil acceso desde cualquier lugar

  • Para que sirve:

Útil, para que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet. La enciclopedia  on-line reúne información sobre las principales temáticas relacionadas con todas las áreas del conocimiento; permitiendo un acceso fácil, didáctico, sencillo y abierto a cualquier tipo de usuario que desee acceder a ellas.

  • Requerimientos mínimos:

Un equipo de computo, con una buena conexión a internet con cualquier explorador instalado en el equipo(Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explore); Con cualquier tipo de sistema operativo y acceder por medio de la barra de direcciones a cualquier tipo de enciclopedia virtual existente en la web.
  • Nivel escolar donde se puede aplicar

Básica primaria, secundaría, universitaria           

Actividad en que pueda emplearse:
Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que nos encontremos con los estudiantes; se puede diseñar para una única materia o puede ser  interdisciplinaria.


  • Cómo evaluarse:

Se puede evaluar las actividades por este método, a nivel de trabajo en grupo, trabajo individual, el análisis, la deducción, la construcción, abstracción y todo el proceso que los estudiantes realicen con la información obtenida en la red; previo unos logros a alcanzar expuestos por el docente en el área del conocimiento que se este desarrollando en el aula.
  • Dificultades a presentarse:

La desmotivación en algunos estudiantes para el desarrollo de las actividades por este método de trabajo.
No poseer recursos  hardware y software suficientes para su ejecución; además de no conocer que tipo de enciclopedias existen la red.
  • Momento sesión de aprendizaje:

Inicio: actividad descrita por el docente, con objetivos y conclusiones bien planteadas
Proceso: el desarrollo de la actividad para la asignatura o más, con el uso de las enciclopedias virtuales.
Salida: el análisis, comprensión y resultado de un buen trabajo diseñado y ejecutado por los estudiantes bajo esta herramienta didáctica

  • Pagina web relacionadas:


www.kalipedia.com

  • Link de ejemplos:


http://enciclopedia.ya.com/
http://es.encarta.msn.com/artcenter_/browse.html



BLOGS EDUCATIVOS



  • Nombre del recurso tic: blogs educativos
  • Nombre del recurso : de información


  • Descripción:

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. 
Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”.
un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. 

Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; blogspot, webnode, Xanga y Edublogs.

  • Para qué sirve y como se usa:

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Sirven  para estimular a los estudiantes en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de análisis y comprensión del tema a tratar en el.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimedia como: videos, sonidos, imágenes y animaciones
 
  • Requerimientos mínimos:

Un equipo de computo, con una buena conexión a internet con cualquier explorador instalado en el equipo(Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explore).  
Registrarse y crear el blog en cualquiera de los sitios que permien su creacion y definir muy bien el tema o la metodología a tratar en el blog.


  •  Nivel escolar donde se puede aplicar

Básica  secundaría, universitaria y a nivel de la comunidad directiva institucional.           

  •  Actividad en que pueda emplearse:

Este tipo de recurso, se puede utilizar durante todas nuestras sesiones de enseñanza-aprendizaje, sin importar la asignatura y el tiempo para sus realizaciones, ya que permite las actualizaciones diarias y en cualquier instante.
  • Cómo evaluarse:

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos para los estudiantes; permitiendo evaluar  sus creaciones, contenidos y materiales a publicar. Lo que permite que cualquier docente o estudiante, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
  
  • Dificultades a presentarse:

Baja conexión a internet, no tener definido un tema a tratar y que permita ser comentado en el blog y no registrarse en un sitio de creación de blog.

  •  Pagina web relacionadas:

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
http://edublogki.wikispaces.com

  • Link de ejemplos:

 www.blogspot.com
www.blogger.com

CORREO ELECTRÓNICO




                          CORREO ELECTRÓNICO
  • Nombre del recurso tic: correo electronico
  • Nombre del recurso : de información


                                              Descripción:

El correo electrónico, llamado también e-mail, es la aplicación más extendida en Internet. 

No es necesario que el destinatario de un mensaje esté frente al monitor en el momento en que otro usuario se lo envía y  tampoco es necesario que su equipo de computo esté conectado a la red o que esté encendido.  

El correo electrónico se está convirtiendo en un importante medio de comunicación, porque, además de ser rápido y económico, ofrece muchas posibilidades: permite intercambiar información, comunicar ideas, 
debatir temas, compartir ficheros,  editar y revisar documentos, etc.

  • Para qué sirve:

Permite al usuario enviar y recibir mensajes escritos a otros usuarios de la red situados en cualquier lugar del mundo, siempre que dispongan de una dirección de correo electrónica (e-mail address). Además, adjuntar en el correo imágenes, videos o archivos de información.

  • Como se usa:

Para hacer uso del correo electrónico es necesario contar con una dirección electrónica (o dirección e-mail). La dirección de correo electrónico proporciona toda la información necesaria para que pueda enviarse un mensaje hasta cualquier parte del mundo.
Las direcciones e-mail se componen siempre de tres partes:
1.    Identificador del usuario
2.    el signo @ (arroba)
3.    Dominio o dirección del servidor del usuario (donde tiene abierta su cuenta)
Ejm: patricia_oc@hotmail.com

Debemos tener encuenta, La seguridad del correo electrónico es un elemento de suma importancia, ya que a través de éste, pueden entrar en nuestro sistema virus y otros programas maliciosos.

Existen unos consejos de “buena utilización” cuando gestionamos el correo electrónico; entre ellos podemos destacar:
- No debemos de abrir correos electrónicos que provengan de remitentes desconocidos por nosotros.
- No debemos de enviar nunca por correo electrónico información sensible nuestra, como podría ser, números de cuenta bancaria, datos de nuestra identificación o contraseñas personales.
- Debemos de tener instalado un antivirus en nuestro ordenador, para que bloquee los posibles virus que nos puedan llegar.
- La contraseña de nuestro correo electrónico deberá de contener, como mínimo, 8 caracteres, combinando letras mayúsculas, minúsculas, números y caracteres alfanuméricos.

  • Requerimientos mínimos:

Un equipo de computo, con una buena conexión a internet con cualquier explorador instalado en el equipo(Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer).  

Además de tener una cuenta de correo electrónica; sino registrase para obtener una centa en cualquier servidor de correo.
Servidores,proveedores del servicio de correo electronico gratuito por internet:
http://www.gmail.com
http://mx.mail.yahoo.com
http://www.imbox.com
http://www.hotmail.com
http://www.mail2world.com

  •   Nivel escolar donde se puede aplicar



Básica primaria,  secundaría, universitaria           

  • Actividad en que pueda emplearse:

Este tipo de recurso, se puede utilizar durante todas nuestras sesiones de enseñanza-aprendizaje. de acuerdo al nivel en el que se encuentren se le indican a los pequeños su manejo y utilización un poco mas flexible y dedicada.
  

  • Cómo evaluarse:

Se puede evaluar las actividades por este método,  puesto que la recepción y envio de archivos para sus trabajos y la evaluación de los mismos.

  • Dificultades a presentarse:

Baja conexión a internet, no tener los recursos hardware necesarios o no tener una cuenta e de corero electrónico en algún servidor de correo.
  •  Páginas web relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electronico
http://www.eduteka.org
http://www.softonic.com/windows/servidores-de-correo

  • Link de ejemplos:

www.yahoo.es